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区域活动是幼儿园课程中的重要组成部分，同时也是幼儿获得快乐的源泉，孩子们在游戏中能获得经验知识，促进认知、交往能力的发展。幼儿蕴藏着丰富的创造能力，各种各样的奇思妙想都会在他们脑中闪现，在他们稚嫩的小手中描绘。
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区域活动作为一种自由、开放、操作性强的游戏活动，我们班的建构区深受孩子们的喜爱，每当进入区域活动时，大部分孩子都会挤在建构区，导致孩子们的搭建作品没有地方呈现，游戏总结时，建构区作品总是质量不高，这让老师们很头疼。
NO.2
最后老师们和孩子们通过共同商讨，整理并分析了区域活动中存在的问题及调整策略。
老师
玩建构区的小朋友实在是太多了，我们应该怎么办呀？
我们可以扩大建构区。
王浩玥
老师
建构区扩大我们的其他区域怎么办?
我们可以把花艺区取消了。
张翔博
罗芷悠
不能取消花艺区！
还可以取消科探区。
蔡玮涛
讨论在这里时，喜欢玩花艺区和科探区的孩子们开始躁动不安，于是和喜欢建构区的孩子进行了激烈的辩论，各自讲述保留它们的理由。
科探辩护
花艺辩护
王浩玥
可以把花艺区变小。
那我们的科探区怎么办?
老师
李孟秋
让它和变小的花艺区在一起吧。
如果扩大建构区我们的地垫不够怎么办?
老师
徐焓岩
我们也可以在桌子上面进行建构游戏呀！
最后孩子们决定把建构区扩大的部分布置成桌面建构，把科探区调整到缩小的花艺区旁边，还重新商讨了进区规则。
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老师和孩子一起收集了更多好玩的材料，如：桌面建构里的扑克牌、纸杯、叠叠乐、多米诺牌；科探区里的“穿越火线”、放大镜、植物观察镜、飞碟绕珠、投球器等，现在孩子们都能分布到自己喜欢的地方去玩，再也不会出现拥挤，作品质量不高的现象啦！
完
以孩子的兴趣与发展为目标，孩子的健康成长为宗旨，中二班的老师们不断改进，为孩子创造更好的成长环境，让每一个儿童尽情的享受成长的快乐。
欢/迎/关/注/我/们
温江区和盛镇友庆幼儿园
和盛镇金盘路号
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