读写圆桌会
敢想敢写
永远是会写
写好的第一步
（一起来欣赏学生的优秀作品吧！）
本期学生入选名单
中年级
1.付书蕴(上海)
2.张艺露(北京)
3.Allen(浙江)
4.余木木(上海)
高年级
1.曾秦关(浙江)
2.程若清(浙江)
3.张品元(江苏)
4.徐苗苗(浙江)
5.王小乐(北京)
中年级
命题
请帮狐狸一起来写一写《农场动物鉴定手册》。
《农场动物鉴定手册》
文/付书蕴(四年级上海)
指导教师：邱老师
一.母鸡
母鸡可是我的最爱。
有的母鸡全身裹着雪白的羽毛，有的母鸡却是比黑炭还黑的羽毛，有的母鸡穿着土*色的外衣，有的却是深棕色的，还有的母鸡是不同的颜色都穿在身上，五彩斑斓。
它有尖尖的嘴，啄起小虫子来那是又快又准，毫不留情。别看它体型较小，个子不高，性格却很暴躁，只要我靠近小鸡，它就会大叫起来，使劲地啄我，疼得我狐哭狸嚎，只能逃之夭夭。
二.鸭子
鸭子和母鸡比较相像，体型都不大，比较明显的差别在于鸭子的嘴是扁扁的，宽宽的。它的脚也不像母鸡那么尖，也是扁扁的，脚趾之间还连起来，像一片片小枫叶。
它们的叫声也各有特点，母鸡是咯咯咯咯地尖叫，听得我脑袋都疼了，鸭子是嘎嘎嘎嘎的，比较温柔。
对了，母鸡不能下水，鸭子却是游泳高手，每次我只能在河岸上眼巴巴地看着它潇洒地逃走，它居然还回过头冲我做*脸。
三.绵羊
相对于前面的母鸡和鸭子，绵羊的体型比较大。他们全身裹着雪白的浓密的卷毛，看起来就像裹着一件羊毛袍子，温暖得很。
公羊头上长着一双螺旋的大角，显得很威武。但母羊却只有很小的角，有的甚至没有角。
绵羊性格很温顺，甚至有点胆怯的样子。跟母鸡和鸭子不一样，它们不是从蛋里孵出宝宝，而是直接把宝宝生出来的。小绵羊看起来美味极了！
四.公牛
跟母鸡，鸭子和绵羊相比，公牛可称得上是庞然大物了，它又高又壮，而且脾气也很暴躁，一言不合就要用头上的大角来顶我。
很奇怪的是，它每次看见红色的东西就会发狂，一直穷追不舍。有一次我穿了一件鲜红的新衣，它马上朝我狂奔而来，害我差点跑丢了老命。
公牛真是惹不起啊！
PS:哈哈，有了这本农场动物鉴定手册，我再也不会上当受骗了。哼，你们这帮农场动物，坏滴很！
命题
云朵为什么会变黑？又为什么会下雨呢？
《神奇的云》
文/张艺露(四年级北京)
指导教师：顾予悦
“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上了骏马,追赶欢乐的羊群。
“汪汪，吉娜,你已经很漂亮了，别再自我欣赏了，快拿上风筝出发吧,贺兰肯定在等咱们了。"一只叫乌金的小狗不停地踱着步,催促着它的小主人吉娜。吉娜不慌不忙地看着镜中可爱又美丽的自己，愉快地说“出发吧"。乌金一听可以出发了，就箭一样地飞奔出蒙古包，兴奋地在草地上打了个滚，撒欢似的朝着山坡跑去了。
贺兰拿着风筝在山坡上四处张望,看到吉娜和乌金后，高兴的向她们挥手，“嗨!我在这呢!快来呀!"
湛蓝的天空中飘着牛乳般洁白的云朵,鸟儿慢悠悠的飞行着,吉娜和贺兰的风筝在空中自由自在的飞舞。“我好想有对翅膀，好想飞上蓝天和小鸟玩呀!"乌金望着小鸟，开心地说。
她们玩得正高兴，乌金忽然叫了起来:“汪汪，吉娜、贺兰你们快看，天边的云怎么变得黑乎乎的了，是不是要下雨了。”没一会功夫就真的下起了雨，风筝也被雨水打湿了，吉娜和贺兰懊恼地躲到了树下避雨。吉娜纳闷地问:“白云怎么变黑了呢?怎么又下起了雨呢?”
“一定是云宝宝看到我们玩得这么开心，它又没法加入我们，既着急又生气，脸色肯定不好看，就慢慢变成黑色了，然后云宝宝又觉得十分委屈，就流下了伤心的眼泪。"贺兰皱着眉头说。
“我觉得云宝宝一定是个特别调皮的宝宝，看到我们在玩，它高兴得直打滚，结果把自己弄成了脏脏云宝宝，这会儿它一定在洗澡呢!吉娜微笑着望向天空。
小狗乌金瑟瑟发抖地说"汪汪!是天上的神仙在打架吧?你们听，还有轰隆隆的声音呢。"她们三个被乌金的话吓得紧紧地抱在了一起。
过了一会，雨渐渐小了，吉娜、贺兰和乌金赶紧跑回了家。吉娜心有余悸地问爸爸:“白云为什么会变黑?又为什么为下雨呢?是神仙在打架吗?"爸爸体贴地为她们擦着淋湿的头发,温柔地说:“云是停留大气层上的水滴或冰晶体的集合体。云其实没有颜色，而我们看到白云、乌云是因为光的问题。如果云比较薄,太阳光能够透过来，那么我们看上去云就是白色的。相反如果云层很厚，太阳光没法透过来，那么就看不到光，云就变成黑色了。雨是从云中降落的水滴,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气.上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞,合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
“哇!原来白云变黑和雨的形成这么复杂呀!"吉娜和贺兰不约而同地张大了嘴巴惊叹道。
命题
像《图书馆狮子》这样，写一篇关于遵守和打破规则的故事吧。
《学校里的非洲鸵鸟》
文/Allen(四年级浙江)
指导教师：顾予悦
有一天，一只非洲鸵鸟走进了学校，穿过林荫道，来到了操场。
学校保安胡伯伯看到了，从门口一路快跑进行*楼里的校长办公室。
“校长！不好了！校长！”他一边跑一边大喊。
“不要跑！不要大声喧哗！”校长低着头继续写稿子。
“可是，有一只非洲鸵鸟跑到学校里了！”胡伯伯着急地说。
“它有违反规定吗？它有像你这样在上课时间跑来跑去、大喊大叫吗？它有伤到人、破坏东西吗？”校长问，他特别在意有没有违反规定。
“呃……那倒没有。”
“那就别管它！”
胡伯伯只好回到他的保安亭，但他的眼睛一刻也没有离开在操场闲逛的鸵鸟。
鸵鸟绕着操场慢悠悠地走了一圈，又在跑道上轻轻地跳了两下；它在攀爬架、篮球架和球门前研究了一会儿，又小心地踏进操场附近的小农场仔仔细细地“检阅”了比它矮很多很多的玉米苗、番茄架、南瓜藤，又对着纤细的格桑花发了一阵子呆。它这才扭头看了看教学楼，慢慢走了进去。路上有不少老师看见它，都不知道该怎么办，因为学校没有任何和鸵鸟有关的规定。
孩子们正在里面上课。透过明净的玻璃，鸵鸟可以看见孩子们专注的眼神。有一间教室里，老师正在讲《女娲补天》，它在外面听得入迷，不自觉地一矮身跨进了教室。老师惊呆了，孩子们也纷纷扭过头来看。大家一时间有点不知所措，因为从来没有鸵鸟进过教室。鸵鸟在教室后面最中间的地方蹲下来，高挺着脖子，一动不动地看着老师。孩子们明白了，老师也明白了。老师继续讲课，鸵鸟的高抬的小脑袋就一直跟着老师的身影转动。孩子们也纷纷学着盯着老师转脑袋。这节课，孩子们上得特别认真，老师也讲得特别生动。
“叮铃铃……”下课了。大课间时间到了。操场上响起了《运动员进行曲》。同学们纷纷排队要去操场。鸵鸟想了一会儿，听见操场上的动静，忍不住拍了拍翅膀，迈开步子就往操场跑。鸵鸟的身子很重，它的跑动引起了骚动。
“是谁？”校长从办公室大步走出来。
“是那只鸵鸟。”一直在观察鸵鸟的胡伯伯赶紧说。
校长走向鸵鸟：“教学楼里不能跑跳，如果你不能遵守，就得离开，”他坚定地说，“这是规定！”
鸵鸟不停地原地小跳着，看得出来它很伤心。
一个小男孩用力拉着校长的衣角问：“如果它保证不在教学楼里跑跳，它明天还可以继续来学校听课吗？”
鸵鸟不跳了，它看着校长。
校长也看着它：“当然，一只安静、守规矩的鸵鸟，明天当然可以回来听课。”
“耶！”孩子们欢呼。
第二天，鸵鸟又来到学校。“你来早了，”校长说。“学校八点才开始上课。”鸵鸟不肯走。
“好吧，”校长说，“我派些工作给你。”他请鸵鸟用爪子去松小农场里的土。
隔天，鸵鸟又早到了。这次校长请他帮忙去擦教室电扇上面的灰。
后来，不用别人交代，鸵鸟就会主动做事情。它送好小农场里的土，擦干净教室顶上的电扇，在大课间领着孩子们排着整齐的队伍去操场做操。然后，安静地和同学们一起回教室上课。
起初，学校里的人看到鸵鸟会不知所措。但没过多久，老师和同学们都习惯了学校里有一只鸵鸟。鸵鸟在学校里适应地很好：它走路很小声，尽管它身子很重；上课时，孩子们把它当成认真听讲的榜样；它在教学楼里再也不跑跳了。
大家都说：“这只鸵鸟真好。”遇见它时，大家都会摸摸它光滑的羽毛。“要是没有它，真不知道该怎么办。”
保安胡伯伯听到这句话，皱起眉头。他觉得，鸵鸟还没来的时候，他们也过得很好，根本就不需要什么鸵鸟！他认为鸵鸟不懂规矩，学校里不应该有鸵鸟。
有一天，鸵鸟做完所有的事情，在课间转到校长办公室，想找些事情做。“嗨，鸵鸟，”校长说，“你来得正好，请帮我把这份文件送到总务室！”鸵鸟叼起文件袋，往外走。它突然看见远处操场上一个孩子正从高高的攀爬架上摔下来。它扔下文件袋，迈开大步，一路狂奔。“不要跑。”校长在后面大喊。鸵鸟没有停下。它跑出行*楼，经过保安亭，跑过教学楼，跑进医务室，一口叼住校医的袖子就往操场拉。“你干嘛！”校医大喊。“你违反规定了！”胡伯伯在后头气喘吁吁地喊着。可是鸵鸟没有停下，一直把校医拉到攀爬架下。孩子的手摔断了，校医立刻进行了处理。校长和老师们也纷纷赶来，医院。鸵鸟悄悄地走出了校门。
第二天，一切恢复正常。受伤的孩子的手臂上了石膏，医生叫他注意安全。“我们学校的鸵鸟的照顾我的。”孩子心想。
但是这天上午，鸵鸟没有来学校。大课间，孩子们也没有等来鸵鸟带队。放学时，孩子们左顾右盼，都有些失落，尤其是受伤的那个孩子。校长也在校门口站了好一会儿才回办公室。
胡伯伯看到了，心想：“或许我可以做点什么，让大家高兴起来。”
胡伯伯走进小农场，检查灌木丛、垃圾桶；他走出校门，绕着学校寻找。他转了一大圈，又回到校门口，发现鸵鸟正静静地蹲着，透过伸缩拉门，往学校里看。
“嗨，鸵鸟。”胡伯伯站在鸵鸟背后说。鸵鸟没有回头。“我想告诉你，我们有一条新规定，”胡伯伯说，“只要有正当的理由，譬如为了帮助受伤的人，在教学楼里也可以跑跳……”
鸵鸟拍拍翅膀，扭头看。可是，胡伯伯已经进了保安亭。
第二天，胡伯伯走进校长办公室。“胡老伯，有什么事吗？”校长闷闷地问。
“我想告诉你，”胡伯伯说，“有一只鸵鸟，在操场上。”
校长从椅子上跳起来，跑向操场。
胡伯伯急了，他在后面大喊：“不要跑！”
校长没有理他。
命题
请发挥你的想象，创办一所学校，让你的学校能够吸引更多的同学吧。
《不一样的学校》
文/余木木(四年级上海)
指导教师：邱老师
我，余木木，请叫我木木校长，因为我的身份是神奇未来小学的校长。今天我们将迎来一位赫赫有名的客人。抱歉，失陪一下，因为……客人已经来了。
“孔老先生，您好，欢迎来我们学校参观。”我一眼看到了门口那位白发苍苍的老先生，赶忙迎了上去，边说边做了个请的手势。
“你就是木木校长，后生可畏啊！”眼前这位老夫子就是儒家的创始人孔子，穿越时空来到现代，他一定是想看看年后的学校究竟是什么样子。
“我先带您参观一下我们的教学楼吧。”我扶着老夫子走进大楼，轻手轻脚地推开四年级一个教室的门，“我们的教室看上去和一般的没有差别，但是每个孩子的课本都不一样哦，他们的课本就在面前的iPad里，只要把脸凑过去，iPad就会自动识别他是谁，学得好不好，最近一次测验哪些地方做的好，哪些地方没弄懂，最后自动生成他所需要的课本和练习，这样，他的学习内容就会随时调整，您看，有的孩子都学到5年级的内容了呢。”
“这可真神奇啊，真正的有教无类，因材施教啊！”孔子啧啧赞叹。
走出教室，我陪着孔子来到体育馆，今天的天气不适合户外活动，同学们都在体育馆里上课，只见他们每个人都戴着3D眼镜，正兴致勃勃地和虚拟对手比赛，他们有的打网球，有的打乒乓，还有的打篮球，挥汗如雨，欢声笑语此起彼伏。我解释说电脑会自动匹配合适的对手，让同学在享受运动的乐趣。孔子不住地点头称赞。
走出体育馆已近中午，我们来到食堂。只见每个座位前有个小屏幕，学生只要坐上去，屏幕就会识别出他们的口味和喜好。我请孔子在食堂用餐。老夫子兴致勃勃地坐下来，这时，面前的屏幕上跳出来几行字，“姓名：孔丘，口味：食不厌精，脍不厌细”，逗得老夫子哈哈大笑。而我面前的传送带已经送来了我最爱吃的蛋炒饭和薯条。
吃完午饭，到了分别的时刻，门外的时光穿梭机正静静地等候孔子。老夫子含笑拱拱手：“木木校长，我真的很喜欢你们学校，现在的学生真开心，祝你们成功!”
我忙说谢谢，“孔夫子，一个月后，校门口相会。”孔子点点头：“一言为定”。等我抬起头时，时光机已穿过云层，消失在天边。
高年级
命题
拥有脑芯片的艾文会度过怎样的一天，请以此的视角写下他的故事。
《脑机接口时代》
文/曾秦关(八年级浙江)
指导教师：莫小娜
年，科技已经发展到了极高的程度，脑机接口也成为任何人都能使用的普通技术。我就是一位安装了脑机接口芯片的初中生——艾文。
虽然我拥有了脑机结合芯片，可我还是需要上学，不过现在学校已经和以前有所不同了。我们不再去教室里上学，而是利用脑机结合芯片，在大脑中构建一个教室，再与老师、其他学生进行联网，就可以上课了。这个时代，学生可以在家里上学，比以前要方便不少。
今天是一个需要上学的日子，早上起床后，我简单吃过早饭，就开始上课。虽然课程和以前相比相差并不大，但教授的内容要难了很多。在上课的过程中，脑机接口的其他功能时无法使用的，你不能在上课时使用其他联网设备。我虽然以前想用，但都失败了。
除了这些课程，今天还有一场考试，内容是以前上的课。虽然现在科技十分发达，可我们还是需要考试。因为即使通过脑机接口，我可以知道全世界大部分的知识，可我还是需要理解他们，运用他们。
今天下午有一节历史课，历史老师告诉我以前有许多有趣的课程，比如体育课，但现在，每个人都有优秀的基因，天生就有良好的运动能力，因此不需要体育课了。我其实蛮希望现在能有一节体育课的。在体育课上，可以和同学们一起跑步，一起打球，有团队合作的默契，有咬牙竭力的坚持，挥洒汗水，尽情欢笑。
5点钟，我就放学了，现在的学校都没有什么作业，晚上，我可以运用大脑上网。因为直接由大脑接收到信息，所以上网时不会伤害眼睛，但如果上网时间超过2个小时，还是会有很多限制，以防止我们沉迷网络游戏或过度用脑的情况。
晚上10点，所有人都睡觉了，我也不例外。现在有自动睡眠功能，可以设定好睡眠时间，第二天准时起床。我调好时间，按下了按钮，进入梦乡。我梦见我回到了以前，和很多同学在大教室里上课，我们一起上体育课，玩得很开心，课程感觉很真实有趣。脑机接口，是让世界更近，还是把我们拉远了呢？
《艾文的一天》
文/程若清(六年级浙江)
指导教师：莫小娜
艾文是个普通得不能再普通的初一学生。
这天，他像往常一样背上书包骑着自行车去上学，随风舞动的短发后，隐隐约约露出了一块不大的缺口——这是艾文安装上脑机接口的第一天。
他走进学校，深深地叹了口气，慢吞吞地行进着。一旁闲聊的同学，纷纷皱了皱眉头，背过身子，一边看着艾文，一边窃窃私语；在树下看书的同学，看到艾文略显厌恶，快速合上书，转身便消失在楼道里；在操场上打篮球的同学，朝着艾文做着*脸，对艾文指指点点，捂着肚子笑得合不拢嘴。嘲讽，讥笑，艾文早已习惯，瞧瞧自己，体育体育不行，学习学习也不行，光有一副好看的臭皮囊有什么用？终究是华而不实。
艾文踏进班级的那一刻，他决定要利用脑机接口来改变所有人对他的看法。他开始期待早上的第一节课——数学课。他刚把数学书和草稿本整齐地摆放在桌上，门口突然出现了一位略微发福的女士——数学老师玛丽。“安静安静同学们，上课了。”玛丽走进教室，敲着手中的教棍，缓缓上了讲台。今天讲的是一节新课，同学们都非常认真的听着，除了艾文。他的漫不经心引起了玛丽的注意：“艾文，请回答我刚刚的问题。”艾文突然被点名，愣了一下，紧张极了，浑身都在冒冷汗。“你知道我刚才的问题是什么吗？你听懂了吗？可以回答吗？”玛丽的话语暗藏着略微的怒气。
“可以。”
什么？向来任何成绩都是全校倒数倒数第一的艾文，竟然冷静接受了把全班都困住的挑战题！全班都被他的镇定震惊到了，缓过神来，又暗暗讥笑，等着看艾文的笑话。艾文接受了挑战，脑机接口便瞬间连接网络云端，搜寻到了答案。“艾文，玛丽淡淡的冷笑了一声，看你也不会！一些普通教师做也够呛……”话音刚落，答案从艾文嘴里脱口而出，干净利落，没有一点犹豫和迟疑。数学老师呆住了，拿出教科书，仔仔细细，一遍又一遍地看着答案——完全正确。全班先是愣了一下，直到一位学霸站了起来，有点口吃：“就算，你，你说出了答案，那，那，也肯定是错，错的。”同学们都觉得有理，不自觉地点了点头，但还是有些心虚。玛丽慢吞吞的吐出了几个字：正，正确……伴随着同学们羡慕的眼光，艾文嘴角带着一抹得意的微笑坐了下去。
接下来是体育课。来到操场上，艾文嘴角依旧挂着一抹自信的微笑。“好了同学们，安静安静！今天我们组织一场篮球比赛！赢的那一组有奖励。”教练用他沙哑的声音低沉地吼着，“现在开始分组！马丁你当红队队长，帕斯卡你当蓝队队长！一个一个来，轮番选人！”随着时间的推移，观众席上还未分队的，只有艾文和双脚残疾的威廉。帕斯卡抢先一步，笑着叫道：“威廉！”马丁无奈地摇了摇头，皱着眉头埋怨着：“快一点儿，就是你一个了不知道到我们队来吗，艾文？”尤其是最后的艾文说得极为低沉。
比赛开始！教练用力吹哨，在观众席找到位置坐了下来。所有人又准备看着艾文的笑话。帕斯卡以迅雷不及掩耳之势快速带走了球，一个不小心却撞上了艾文，球滚落到了艾文的脚边——所有人都拭目以待——马丁的心跳到了嗓子眼——所有红队的人都紧张的不敢说话——艾文微微一笑，用脑机接口自动获取了NBA篮球赛职业选手的精湛动作。只见他用敏捷的步伐绕来绕去，各种花式动作让人眼花缭乱……六场比赛下来，红队进了六个球，所有人都还精力旺盛；蓝队一个球都没有进，个个瘫倒在地上精疲力尽，并用一种不可思议的眼神看向艾文。全场一片寂静。教练惊讶地站起来一边点头一边鼓掌。体育课就这样在一声声掌声中结束了。
科学课、英语课、地理课、*治课等等等等，艾文如愿以偿地让所有人改变了对他的眼光，因为它只要在脑机接口的云端网络上搜索，就一定会显示他想要的答案。就连某一些活动，脑机接口也可以获取一些优秀先例的技术来操控艾文的肢体。
没过几天，学校便为艾文颁发了一年只有一人可拿的‘最佳进步奖’和‘最佳学员奖’……”
我喝了一大口水，抱歉道：“抱歉哪，我实在有点口干舌燥，所以后面就潦草结束了。”作为一个六年级的旁白，要给初一的学生讲艾文为何进步的真相，真是不容易。“没事儿，我们已经很生气了，后面说的要在详细一点，我们恐怕都得气晕过去了。”帕斯卡十分不满地埋怨着。女同学莱美静静地站了起来，淡淡地说：“我觉得他已经不是人类了，简直就是一台计算机披上了艾文的人皮！天哪！想想就恐怖。”“他甚至都不知道他讲的是什么！”“他可以用自己的脑机接口做任何事情！”“他会被网络局限控制的！”“他疯了！”“他绝对变得更傻了！”同学们议论纷纷，我只觉得这样的人生没有任何意义。这种人生，一件事情，不知其所以然，没有一点曲折，那就只是把某件事物储备在计算机里，然后计算机让你说出来而已。一件事情没有自己的思考，却得出“属于自己的结论”你还是人类吗？你的生命有意义吗？你……
“啊！”艾文突然从梦中醒来，坐在一片漆黑之中。
第二天，艾文像往常一样，骑着自行车去上学，静静地坐在校门口——学校所有的人都安装了脑机接口，只有艾文没有安装；学校所有的人都考分，只有艾文考0分……只要老师开启知识共享，全班都可以储备知识；只要闭上双眼启动脑中的网络云端，在下课期间寂静无声也可以打激烈的游戏。整个学校都寂静无声，是脑机接口为他们带来了巨大的便利。
安装脑机接口到底是对还是错呢？艾文陷入的沉思。
《艾米的校园》
文/张品元(四年级江苏)
指导教师：顾予悦
艾米是个外星球的小怪兽，她想在宇宙中寻找一个称心的学校，可是他骑着他的小飞船边走边寻，就是没有找到称心如意的，有的学校同学乱成一锅粥，有的学校管理十分严格。
艾米就这样走着走着，忽然，一道强烈的光照了下来，艾米很好奇，就骑着飞碟进去了。
走了一会儿，一道金色的大门出现在眼前，上面写着两排大字，“只要你想学习，这道门随时会为你打开。”艾米刚读完，一个人从门里走了出来，说：“你好，你想进入星球学院吗？我是你的校长，不多拉因其，你叫什么名字？”艾米回过神来，回答道：“我叫艾米布鲁斯，你好。我真的很想进入里面看看。”校长微微一笑，领着艾米进去了。
艾米好奇地问：“不要把车停下来吗？”校长笑着说：“停下来你怎么走？”原来，这所学校是一个二次元云空间，相当于宇宙中的一个小宇宙。
学校是一个一个星球，他们现在在主星，是办公室和新生报到处，艾米就是从这里开始。
学校各种学科教师在不同的星球，学生可以根据自己的喜好来安排自己的课程，但要保证一天至少有两到三节语法课，一节发音和练字课。行走在星球之间给予了同学们许多自由的空间，但即使是这样，和谐的学校也难免有些小规则，比如学校里只可以骑空中自行车或漂移，吃饭时不能把食物当作玩具，最好使用云空答题笔（蓝色），不然不容易识别试卷上的字......这些规则都比较容易实施。
艾米参观完后，立刻对校长说，“我要在这里上学！”校长立即答应，送给艾米一个礼包，是一系列云空学习用品，让艾米好好学习争取成为学监。
艾米果然不负众望，连拿数次考试第一名，成为了星空学校的学监！
命题
如果你是警察，你会通过折磨他的孩子而让犯罪嫌疑人开口吗？为什么？
《警察的抉择》
文/程若清(八年级浙江)
指导教师：莫小娜
面对着这个孩子，我呆住了。
前天起了一起炸药案，虽然还没有爆炸，但不久，这个在地下掩埋的炸药群就会伤及数万人的性命。我们尝试了各种办法都不能让嫌疑犯说出炸药的位置，只能把目光投向了他的儿子。
我真的要折磨他的儿子吗？
作为一名警察来说，上级下的命令，是一定要完成的，况且以大局来看，舍一人救万人，难道不是更好吗？我相信他也会觉得非常有意义的。对呀，我还在犹豫什么呢……但他只是个孩子呀！如果我为了让他的爸爸说出炸药的位置而折磨他，这难道不是为他的童年添上一层阴影吗？这难道不会让他的心灵有一个重创吗？这难道不会让父子俩的关系逐渐模糊吗？这难道不是让欢乐的家庭成为泡影吗？我相信一定是的，况且他的儿子只有7岁，我想他肯定不明事理。
“孩子，”我蹲了下来，轻轻地摸着他的肩膀，“你的爸爸，他……”我停住了，我不知道到底该不该说下去，直白地让这个孩子知道他的爸爸是一个怎样的人。“我知道，爸爸不是超级英雄，他是超级大坏蛋……”那孩子低下头，眼眶有一些湿润。我眉头紧皱着，没有想到这孩子仅仅7岁，便受到了如此大的刺激。
不过我很快抬起头，笑道：“孩子，你爸爸不是超级大坏蛋，他只是有一些小情绪，像你一样，生气啦，只要他知错就改就可以了呀！”那孩子缓缓抬起头，笑了，我可以看见他的两颊有道道泪痕，眼角闪烁着时隐时现的泪珠：“真……真的吗？”“当然是真的！”“那怎么样才能让爸爸‘知错就改’呢？”孩子眼里突然放出一种期待的光芒，那光芒既让我兴奋，又让我忧虑——
我觉得，是时候作出选择了。
我撅起嘴思考了一会，笑着看着他的眼睛，认真对他说：“孩子，我们来演一场戏。我假装折磨你，你要表现出你很痛苦……就像我扇你几巴掌，我会很轻很轻，但你要表现出很疼的那种……”“为什么？”“因为这样才会让你爸爸心疼，‘知错就改’呀……”我有一些紧张，我并不知道这个7岁的孩子会做出什么样的选择。
“可是，”这个孩子又缓缓低下头，托着下巴皱着眉头，“我不想让爸爸心疼……”“但是，只有这个办法了呀，嗯，你爸爸要是‘知错就改′就可以拯救数万人的生命呢，每一个人都是支起我们现在生活的地方支起我们和平的英雄啊！”“英雄不是很厉害的吗？他们为什么不能自己拯救自己呢？”我再次呆住了，我无言以对，但是我打算把谎言编到最后。“孩子，”我站了起来，坚定地看着他，“你让爸爸心疼，让爸爸‘知错就改′，你们父子俩就是拯救了和平拯救了世界！你们都是超级大英雄！”我努力将我的笑支撑着，嘴边的肌肉有一些抽搐，眼泪不禁迸了出来。
那孩子缓缓从板凳上站起来，两眼放光，大喊道：“好！我要和爸爸当超级大英雄！”
我终于缓了一口气。
命题
说说你对选择的思考。
《两种选择》
文/徐苗苗(六年级浙江)
指导教师：莫小娜
韩信甘受胯下之辱，最终成就大业。“留得青山在，不怕没柴烧”是一种选择。这一种选择，能屈能伸，应是“小不忍，则乱大谋”，保住了最宝贵的生命，时机一到，就积极复兴。
和韩信做出一样选择的有越王勾践，孙膑*师，贝多芬先生等。勾践卧薪尝胆，在吴国，不忘国耻，日夜警醒自己，住的是农家茅屋，最终得以复国，也灭了吴国。孙膑身残志坚，经一番努力打败仇人，著《孙膑兵法》，成为一代*事大家。贝多芬一生历经坎坷，终成为著名音乐家。他们的共同点是：心中有梦想，有远大的志向，为了实现梦想和目标，愿意忍受屈辱和挫折。
苏格拉底不愿委曲求全，慷概赴死。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是另一种选择。这种选择，永远清白，名垂青史，使人肃然起敬，“只留清气满乾坤”。
和苏格拉底一样，清末民初谭嗣同，戊戌六君子之一，参加领导戊戌变法事业，用自己的牺牲向封建势力作最后一次反抗。文天祥，坚强不屈，慷概赴死，视死如归。爱国诗人屈原，为不愿见自己国家灭亡，投江而死。正如孟子所言：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”，于是他们选择了舍生取义。
不论做出哪种选择，都需要勇气和行动，都称得上是英雄。不过，韩信的“能屈能伸“和苏格拉底的”舍生取义“，我更倾向于像韩信一样“能屈能伸“，因为生命只有一次，生命应该高于其它。如果只有“生”和“义”两种选择，我更倾向选择“生”。生命是精神的载体，留下性命，积极寻找新机会，东山再起。也就是，先“生“后”义“，以“生”求“义”。
命题
你愿意和蠢人交朋友吗?
《你愿意和蠢人交朋友吗?》
文/王小乐(七年级北京)
指导教师：谢文博
我不愿意和蠢人交朋友，在我看来，蠢人大都不聪明，懒于思考，没受过良好教育。
首先，与这样的人交流会十分费力。在他们身上，你会遇到各种在正常朋友身上不会出现的问题，这些问题影响心情，进而危及交友的第一原则--“开心”。既无欢愉可与寻，不若一人逍遥之。
其次，人们常说，物以类聚，人以群分。如果我们在面对一些机会的时候，别人看到我身边的朋友是个蠢人，会不会想到我也是跟他一样的人，对我人生有很大的影响，可能会为我减少一些对我有利的机会。这会损害我自己的利益，所以说不跟蠢人交朋友可以很好的维护我们自己的利益。
再者，蠢人不仅有很多坏习惯，而且很难改正。我不愿意把时间浪费在帮助他改正习惯上，我们没有义务帮助蠢人来改正坏习惯。我可以拿这些时间来做更有意义的事情。
除此之外，人们还常常把友谊比作伯牙遇有期之约。而这是心灵很深层的东西，蠢人往往没有那么深的思想境界，所以我们没有办法跟他们共情，可能他们也不会对我们感同身受，这样的友谊便由此流于表面。
最后，“近朱者赤，近墨者黑。”接近好人可以使人变好，接近坏人则会使人变坏。如果长时间跟一个不爱思考的蠢人待在一起，我们是否会在他的耳濡目染下，丧失思考，头脑愚钝，从而也变成与他一样的蠢人呢？
综上所述，我不愿意和蠢人交朋友。
··THEEND··
请各位家长为以上孩子们的优秀作品点赞！
参加读写圆桌会
加入头脑和思辨的乐园
由北美教育博士与国内20年资深教师协力研发
全面提升孩子的思考、表达、写作能力！
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